Os pilares da educação

Aprender a conhecer, consiste em adquirir os instrumentos que se requer para a compreensão do que

nos cerca. Para isto, deve-se combinar o conhecimento de uma cultura suficientemente ampla, com

algo mais objetivo, concreto referido a uma determinada matéria. Não se trata, portanto, de adquirir

conhecimentos classificados e codificados, senão de ajudar a cada pessoa a aprender e compreender o

mundo que a cerca, para viver com dignidade, desenvolver suas capacidades profissionais e

comunicar-se com os demais. Isto supõe aprender a aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento, aproveitando as possibilidades que a educação oferece ao longo da vida, posto que

o processo de aquisição do conhecimento está sempre aberto e pode nutrir-se de novas experiências.

Aprender a fazer, está diretamente ligado a aprender a conhecer e se refere à possibilidade de influir

sobre o próprio meio. Ocupa-se de como ensinar ao aluno a colocar em prática seus conhecimentos adaptando-os a um mercado de trabalho que, por diferentes circunstâncias, é bastante imprevisível. Portanto, é preciso formar as pessoas para trabalhar em equipe em uma variada gama de situações. Mas, não somente isto, é preciso também lhes ensinar “o fazer” nos diferentes marcos sociais em geral e do trabalho. Em definitivo, este princípio pretende que o aluno tenha a possibilidade de desenvolver sua capacidade de comunicar- se e trabalhar com os demais, afrontando e solucionando os conflitos que possam ser apresentados a ele. 

Aprender a viver juntos, trata-se de uns dos principais objetivos da educação contemporânea, já que supõe participar e cooperar com os demais em todas as atividades humanas. Essa educação requer, sem dúvida, o desenvolvimento da compreensão ante o outro, e a percepção de formas de interdependência, respeitando os valores do pluralismo, a compreensão mútua e a paz. Assim, luta contra a exclusão por meio de traçados que favorecem o contato e a comunicação entre os membros de grupos diferentes, em contextos de igualdade, por meio do descobrimento gradual do outro e do desenvolvimento de projetos de trabalho em comum.

Aprender a ser, implica dotar a cada pessoa de meios e pontos de referência intelectuais permanentes, que lhe permita compreender o mundo que a cerca e a comportar-se como um elemento responsável e justo. Quer dizer, conferir, a cada ser humano, liberdade de pensamento, de juízo, de sentimentos e de imaginação para desenvolver-se em plenitude estética, artística, desportiva, científica, cultural e social, e a trabalhar com responsabilidade individual. O desenvolvimento tem por objetivo o desapego completo do homem em toda sua riqueza e na complexidade de suas expressões e de seus compromissos como indivíduo, membro de uma família e de uma coletividade, cidadão e produto,inventor de técnicas e criador.